Si la vostra vocació és la d’investigar, enhorabona. La fundació de l’espai europeu d’educació superior entronca directament amb l’impuls a l’espai europeu de recerca a través dels nous estudis de doctorat.
És una instrucció prioritària de les institucions europees a les autoritats universitàries. Se’ls reclama que “redoblin els seus esforços per integrar els programes de doctorat en les polítiques i estratègies institucionals” i “desenvolupin itineraris professionals adequats i ofereixin oportunitats als seus doctorands i a investigadors novells”.
Després d’aquestes paraules, està en joc el gran objectiu de l’Estratègia de Lisboa:
"Europa ha d’aspirar a ser un entorn competitiu i arribar a convertir-se en l’economia basada en el coneixement més dinàmica del món, capaç de promoure un desenvolupament econòmic sostenible que ofereixi més ocupacions i millors i una més gran cohesió social."
Per això, perquè la universitat no pot deixar de promoure el seu valor diferencial en la generació de coneixement, aquesta conjugació única de docència i recerca, el procés de Bolonya ha prestat especial atenció a la reforma del tercer cicle.
Aquí teniu les últimes indicacions plantejades en el Comunicat de Londres (2007) per potenciar els estudis de doctorat:
- Reforma dels requisits d’accés.
- Establiment de processos de supervisió i avaluació transparents.
- Garantia d’adquisició de destreses transferibles pels doctorands.
- Fixació de canvis necessaris per millorar la inserció laboral dels doctors.
- Millorar l’estatus, les perspectives professionals i el finançament dels investigadors que inicien les carreres.
Després del seminari de Salzburg el 2005, els ministres d’educació europeus encarreguen a la EUA l’impuls de la reforma doctoral. El 2007, l’EUA constitueix el Consell per a l’Educació Doctoral, a fi de promoure la col•laboració estructurada entre programes i escoles de doctorat a Europa en els termes recollits pel Comunicat de Londres.
Comparte:
Declaración de Bolonia
